- 妇人识了字，能教育子女了。

最令人欣慰的是，这种变化正在代代相传。一位母亲含泪说："我虽然认的字不多，但也要送孩子来读书。不能让他们像我们这一辈一样目不识丁。"

但挑战依然存在。有地方官员反映，一些势力在暗中阻挠，说什么"民智一开，难以管束"。

"这正说明全民教育的重要性。"叶知秧说，"越是有人想蒙蔽百姓，我们越要让知识之光普照四方。"

为了打消顾虑，明德堂专门编写了《民智纪实》，记录各地全民教育的成功案例：

- 有的村子因为农民识字，成功引进了新品种；

- 有的镇子因为工匠学艺，发展出了特色手工业；

- 有的集市因为商贾明理，建立了诚信经营的规矩。

"你们看。"叶知秧对犹豫的官员说，"开启民智不是坏事，而是让治理更容易。因为人明理了，自然就懂得规矩。"

这个道理很快得到印证。各地报告，接受教育的百姓不但生活改善，而且更懂得互帮互助。一些地方甚至自发组织起"智慧会"，定期交流学习心得。

最令人欣喜的是，教育正在改变风气。过去的迷信陋习渐渐消退，取而代之的是理性思考和开放心态。

"先生。"一个妇人拉着叶知秧的手，"以前我们家闺女有病，都是求神拜佛。现在懂得就医吃药，病好得快多了。"

深夜，叶知秧和林月笙在回京的路上。看着星空下点点灯火，那是无数个夜学堂在发光。

"教育真的能改变一切。"林月笙感慨，"它不只是传授知识，更是在启迪人心。"

"是啊。"叶知秧说，"全民教育的意义，就在于让每个人都能看到希望，都有机会改变命运。这才是真正的民本之道。"

回到京城，林月笙立即下诏，要进一步扩大全民教育的规模。他强调：教育不是少数人的特权，而是每个人的权利。