不尽然吧，也有很多东西，有很多人见过。

只不过，有缘见过的人，只是那么几个而已。

至于在这里写到这一章。

写了很多和训练没有直接关系的东西。

其实也不算没有关系。

毕竟这么多的东西，要是在任何时候，任何场景，或许都不可能记住，或者是感受到。

但是郑凯，在进入部队开始，新兵三个月，之后强化了身体素质。

在集训队，又不断的训练大脑。

似乎记住很多东西，这件事对于郑凯来说，似乎变的很简单。

若是在平常，以前上学的时候。

要记住课本上的东西，郑凯真的要下很多的功夫。

但是此刻，似乎就是水到渠成的事情。

也或者是郑凯此刻非常有兴趣吧。

更或者是此刻郑凯非常的投入。

也或者是，面对这些事情，郑凯已经对他们进行了分类记忆了。

比如这些竹子，丛生型的竹子有哪些。

高大的竹子有哪些。

低矮的竹子有哪些。

做工艺品的竹子有哪些。

能吃的竹笋有哪些。

这些简单的规划一下，记忆起来似乎就真的简单多了。

还有一些，可以根据地图去记忆。

比如哪个地方种植哪些植物。

地理课本在初中高中学习的是基本。

在这里发挥了很大的作用。

各种地带，各种气候，稍微的联想一下，就记住了很多东西。

关于记忆这一块的话，这些就不详细写了。

毕竟写这些东西，没有什么意思，这些都是通过实践总结的，光是看，是没有什么成效的。

想知道的，随便查阅一下，都能够找到。

只是，有记录的东西，和记在自己脑海的东西是两回事。

就像，银行的钱，和自己手里的钱，是两回事一样。

至于眼前的事物，还是要继续写的。

毕竟以后野外生存的时候，也要学习大熊猫吃竹子。

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当然，我们吃的是竹笋。

慈竹是丛生型。竹的典型代表：高大、筒长、叶葱浓。

它的生物学特性，地上部分生长特征：6至8月笋芽出土，10月中旬生长基本停止。一般为20－30节，8至13米高；

生活年限最长9年；1－2年生母竹成笋能力最强，3－5联代发生新笋增长率大，可培育大材；

一年换一次叶；开花与年龄无关，与水分和营养有关，开花前叶变黄，开花后叶渐脱落，陆络枯死，材质变脆；

1年生为幼竹，2－3年生为壮竹；4－5年生为老竹。

箨上有毛。