作为师兄的他虽然天赋也经常受到周围人的赞扬，但若不是伯尔克的能力有一个缺陷，他认为自己将永远都追不上对方的才能。

那个孩子，在觉醒异能后忘性很大，经常错过老师安排的上课时间，他，“库伦·里巴尔”，常常就这个错误指责对方。

明明自己也一点都不喜欢这座害死了家人的岛屿，却近乎完美地发扬了身为人类的劣根性，在抓住厌恶的人把柄时，毫不犹豫地选择落井下石。

现在的库伦厌恶曾经的自己——人类会随着成长朝或好或坏的方向发展，有时候，这并不意味他们“改邪归正”了，而是他们懂得了做某件恶事后会遭遇何种惩罚，变得怯懦了、怂了。

所以，认识到过去各种不足的他喜欢称自己“是一个好人”，试图以此来掩饰以前犯下的那些过错，或是补偿那些冷暴力、无端鄙视他人的行为。

小主，

还记得他嘲讽师弟的举动最终被他们的老师拦下，老师意识到伯尔克健忘的理由，随后以此为例，告诉他们“未成为完全体的异能都是有副作用的”，表示“经常忘事”就是伯尔克的异能副作用。

“未完全体的异能，其实就是完整的‘奇迹’的拆解。”他们的老师，原住民们的大祭司如是解释道，“就像掌握改变命运力量的易命者，未必掌握元素的力量一样，他们没办法筛选大气中匹配自身特性的自然元素，让自身的异能发挥到极致。”

“所以，我们才要一直练习异能，开发出更多偏离本身异能类型的能力，像你和伯尔克的‘全生命体交易’，就会在不断地练习和汲取大气中的异能因子的过程中，展现出原本不具备的力量，比方说，你们能像交换两个人的器官或四肢一样，交换他们生来就具备的命运。”

“某个人长什么样”、“手有多长”、“身高多少”……这些既能视为“全生命体交易”的施展对象，也能被视作“可供交换的命运”，有能力这么做的易命者会让这两类概念间的界线变得模糊。

异能正是在不断开拓边界、突破限制的基底上，慢慢变强、变得无所不能。

“曾经的神明使徒，称这种‘通过不停锻炼使自己的异能变成各类型异能总和的方式’最终能达到的那个‘终点’，为‘唯心的秘法’。”

“好拗口啊。”回忆里，两个小孩子并肩坐在半人高的矮墙上，其中一个褐色头发的小孩一刻不停地摆动他的双脚，让鞋后跟不住地往墙上撞，并以此为乐。

另一个淡金色头发的小孩不像自己的师弟一样可以脚不蹭地，所以他当时闹起了符合自身年龄段的脾气，板着脸，不是很愉快。

“当你们领悟了唯心的秘法，就等于将天底下的万物掌握在了自己手里。”大祭司状似狂热地说道，“等于你们能从此站在神的身边，在不亵渎神明的前提下，随心所欲地做自己想干的任何事情。”

“能让我的家人复活吗？”

“不可以，但是，你能让自己永远活下去。”大祭司开始偷换概念，“这样一来，只要你一直记着他们，记住你失去的一切事物，它们就相当于永永远远地活在你的心间，和你一起‘永生’。”

“好吧，但是，老师，其实现代的人对‘永生’什么的，已经不是很执着了。”年幼的库伦叹了口气，完美扮演了“不讨老师喜欢的大弟子”形象。

不过，这只是当时的他这么认为，现在想来，无论他们两个孩子做了什么过分的事、讲了什么无礼的话，那位先生总是微笑着面对他们，从不严厉批评他们。

“可是，您今天讲述的这些内容，我明天就有可能把它们忘干净呀。”那时候的伯尔克还有自知之明，他用担心的口吻对他们的老师说道。

“嗯……你可以试着把想记下的事情记录在专门的、有实体的载体上，像是一本市场上有卖的记事本？”大祭司斟酌道，“然后，每天早上都把昨天记下的事情浏览一遍。”

“所以，”库伦清晰记得老师做出那句建议后第二天发生的事情，“你今天又是因为什么迟到了？”

“啊，我忘记翻阅记事本了。”

这还是经过他的提示后得到的答复，实际上，伯尔克甚至不记得他们的老师有提议他去写日记。