“禀仙师君王，如果能随意增加数字，就可能被篡改，账目就容易出错。”

“这个问题提的很好，介绍一下自己。”

“臣司徒府中书左侍郎赵诞。”

正五品的官员，看着台下众人，提高声量，说道：

“中书左侍郎赵诞，提了一个很好的问题。严格的账目，不允许有涂改的痕迹，最终结果记录，只能使用大写数字，如壹贰叁肆；中间的记账部份，可以使用简写，如一二三四；阿拉伯数字符号，主要利于计算的快捷。”

顿了顿，继续说道：

“本王现在讲解加和减的计算，可以分别用+和-符号代替，等于可以用\u003d号代替。”

“123+321\u003d，代表的就是一百二十三加上三百二十一等于多少，可以用竖式列出来…对应个位、十位、百位数分别相加，满十进一。”

“熟悉算盘的清楚，这种满十进一的方式，和算盘类似，纸张上列成竖式更清晰明了。”

算盘在凉州就开始推广，雍州早已普及，大隋之外，接受程度也相当高。

讲完加法，接着讲减法，会使用算盘的，应该难不倒，无非书写方式的改变；最后在白板上，列出二十道，百位到万位的加减题。

“诸位大隋的肱骨之臣，答完白板上的二十道题，交与本王，答案正确者，可以离开。仙师台备有休息之处，下午未申之时再来此集合，本王继续授课。”

端坐讲台上，俯视下面的群臣，明令禁止抄袭答案，贾子笛领了两什禁卫，四周巡视。

很快有人答对离开，司徒府的人都走光了，他们属于专业对口；司农府不遑多让，紧跟着司徒府，全都走光了；司马府负责后勤给养的，对于新的数字符号，接受很快，也走光了。本王担心的尚崇允，没有让我失望，全部答对，得意地离开了。

对于答错的人，没有呵斥他们，在白板上列出竖式，耐心讲解。

“十位数不够减，是不是应该要向百位借，你画一个点标记一下，百位的减法就不会出错。”

仿佛面对小学生，本王极其耐心，为了推广阿拉伯数字，还有后面的乘除和小数分数，脾气好一点，不是大问题。弄好这些，才能继续下去，进行度量衡变革。司空府最先过关的人，竟然是南匈奴人刘渊司直，其他司空府的人，本王都颇为关注，他们负责教育，将来的推广还要靠他们。

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二品以上的官员都过了，其中陈放最困难，张掖郡尉出身，御史台大夫，果然是赶鸭子上架。没办法，他很忠心，隋国创立就跟着的，只能费心多补补课。

最简单的加减法都过不了关，这些官员不说免职，降职是需要考虑的，除非其它方面特别有才能。

司马府、司空府和御史台，还有好几名官员没过关，个别人汗都出来了，这是冬天哦！好在本王按捺住脾气，不打算刚开始授课，就做出惩戒，始终耐心细致地讲解，最后相当于直接送答案给他们。

抱着一叠画满符号的纸张，最后几名官员离开了，真的心累啊！下午的乘除法怎么办，比加减法可难得多，自己是否太心急？

官员们都去休息了，仙师台有足够多的院子，就餐只能使用禁卫们的伙房。本王在白板上，书写九九乘法表，无论结果如何，该做的必须做。

未申之前，官员们陆陆续续回到讲室，先进来的，看到白板上的九九乘法表，议论纷纷。

“禀仙师君王，臣司空府右丞钱直，仙师君王可是要新解《九章算术》？”

一位从六品的中年官员，大起胆子询问我，在这种场合，积极表现，抓住机会吸引君王注意，是一件大好事，关键看是否有本事。

“钱右丞，《九章算术》已经很流行了吗？如此会省下本王许多精力。”