但苏逸风接下来的话，却让现场如被施了法术，瞬间寂静的落针可闻：

“确实是我心急了点，看着有人迫不及待，那我现在就补问下：有哪位同学或老师，愿意上来分享解题思路的，请到讲台这边来。”

苏逸风有意地，反复巡视教室内外，但每个人都躲着苏逸风的眼神，唯恐被误会后点了名。

所以，教室就呈现十分诡异的一幕，苏逸风巡视的眼神就如风吹麦浪一般，每扫视一圈，大家的脑袋就随之起伏一遍。

见此情景，苏逸风笑了笑，露出他那大白牙，说道：

“没有人愿意上来啊，那还是我来接着往下分析吧，导数是高中数学中的一个重要概念，用于研究函数的变化率和极值等问题……”

十五分钟后，当苏逸风解法一的解题思路，清晰地呈现在黑板上时，教室里静的能听到彼此的心跳声。。

高三1班的不少同学的眼睛里都是崇拜的目光，主要是苏逸风的这个解法，讲的很透、很容易理解。

本来都是全校的尖子生，大多数人都搞懂了，正因此，他们对苏逸风才崇拜的不要不要的。

因为，苏逸风讲的真的比老师讲的深入浅出、极容易理解。

又十分钟后，当苏逸风把该题的解法二，呈现在黑板上时，别说同学们傻掉了，连老师与校领导都震惊的瞠目结舌。

吴雨彤满眼都是小星星，看着苏逸风浑身上下都发光。

再八分钟后，解法三又清晰的呈现在众人面前。

董有才麻了，压抑着喷薄而出的激动，哆嗦着嘴唇，喃喃自语道：“真神了！！真神了！！真是扮扮猪吃老虎的货！！！老子真被他忽悠瘸了！！！”

郑天翔早就懵逼了，他是数学老师，让他解这题，纵使有相近例题参照研究，不给他两天时间，他真的没把握解出来。

所谓老师备课，就是老师要提前熟悉教学的内容，解决知识难点，这期间如果有人拿出课本之外的难题，一准把老师将死。

苏逸风看着现场仍旧沉寂，提高点音量，再次说道：