咸阳城，李治这段时间一直逗留在咸阳，未曾踏上回长安的路途。

但对于他，李承乾也是有要求的。

他每日清晨都要整理好衣冠，前往咸阳国立大学。

那咸阳国立学院的校园里，建筑庄严肃穆，庭院中绿树成荫，莘莘学子们的学习声此起彼伏。

而李治与一众皇室宗亲们，不论身份如何高贵，只要年满入学之龄，都必须遵循咸阳当地严格的规矩，踏入这所学府接受教育。

而且，入学院者，皆身份平等，地位相当。

他们在大学中研读兵法谋略、治国理政，还有科学等诸多学问，日子过得充实而忙碌。

待多年学业修满毕业，便可以书写自己的简历，详细罗列所学所思与自身志向，上交咸阳厂史府。

温如初会带着这些承载着未来希望的简历，交由内阁大臣们仔细审阅，以便为这些学子们安排适宜的官职与事务，开启他们为大唐效力的征程。

李泰相较之下，虽不用像李治那般每日前往学院上课，可他的任务却比李治困难多了。

他有著书立说的任务，需将大唐的山川地理、人文历史、典章制度等一一梳理记载。

因为实在太忙了，所以常常在学院的宿舍中度过一个个夜晚。

有时候实在太过疲倦，便会和衣而卧

有时也会揉着酸涩的双眼，感慨著书之苦，可心中对这文化传承之事又着实热爱。

之前修括地志之时，李世民虽心怀壮志，却因国库尚不充裕，在经费上极为节俭，每一笔款项都需精打细算，艰难地汇聚起来才得以支撑修志之事。

但如今时过境迁，大唐在皇兄的精心治理下日渐繁荣昌盛，国库满仓。

皇兄对于文化教育和学术之事极为重视，拨款之时极为慷慨，动辄便是五百万钱起步，那雄厚的财力为诸多文化事业提供了坚实的后盾。

李承乾曾言：“大唐可以穷，但再穷不能穷教育！”

此句一出，振聋发聩。

李泰听闻此语，激动之情难以抑制。

这句话深深触动了他心底那时常闪烁却又难以捉摸的宏大理想，让他对自己所肩负的著书重任有了更为深刻的认同感。