"您听这个，"林青雨读道，"一个木匠说：'这新政好啊，不是光教人读死书，而是教人做活人。'多么朴实的评价！"

叶知秧若有所思："这说明什么？说明教育真正走入了民间，成为了百姓生活的一部分。"

这时，李元祯从江南赶回，带来了更多变化的证据。他发现，不少商号开始主动资助教育，而且不再局限于捐钱捐物。

"有意思的是，"他说，"这些商人还组织了'游学团'，带着学子们实地考察商路，了解各地风土人情。这不正是明德堂倡导的'知行合一'吗？"

叶知秧欣然道："这就对了。教育不该困在四walls之内，整个社会都是课堂。"

傍晚，一个特别的场景在明德堂上演。一群走街串巷的艺人来访，说是要把明德堂的故事编成戏文，让更多人了解新教育的好处。

"我们虽然是卖唱的，"为首的艺人说，"但也想为教化尽一份力。这些故事编成戏文，走街串巷地唱，不就能让更多人明白这个道理吗？"

叶知秧大为感动："这才是真正的教化之道。艺术的力量，往往比说教更有效。"

她立即召集学生，要把这些民间艺术形式好好研究一番。戏文、评书、说唱、木偶......每一种形式都能成为传播知识的载体。

夜深了，叶知秧还在和萧远珩讨论着这些变化。

"你发现了吗？"她说，"这场教育改革，已经超出了我们最初的设想。它不仅改变了学校，更改变了整个社会的风气。"

萧远珩点头："是啊。最珍贵的是，这种改变是自发的、由内而外的。"