"都对，却也都不全面。"叶知秧踱步说道，"教育的根本，在于开启智慧、培养能力。无论新旧，都要围绕这个核心。"

她取出一份教案："请诸位看看这个。这是我们针对不同地域、不同需求设计的课程体系。"

众人传看，越看越是惊叹。这套体系既保留了传统经典研习，又加入了实务训练。更妙的是，根据各地特点有所侧重，既统一标准，又保持灵活。

"先生！"李元祯突然赶来，"江南那边新办的学堂，遇到了困难。"

原来当地士绅虽然支持新式教育，但在具体操作上却各执己见。有人主张全盘革新，有人坚持守旧，争执不下。

"让我去吧。"萧远珩说，"正好给他们做个示范。"

叶知秧点头："去告诉他们，教育改革不是非此即彼。新的并不一定都对，旧的也不一定全错。关键是要取其精华，去其糟粕。"

正说着，林青雨也带来了新情况："先生，民间私塾也开始改革了。他们自发组织起来，相互学习借鉴。不过......"

"遇到什么问题？"

"有些人钻营取巧，专门教授应试技巧。还有人为了招揽生源，夸大其词，承诺包过科举......"

叶知秧沉吟片刻："这倒是个难题。教育一旦功利化，就失去了本质。"

她想了想，说："去准备一场考核。不是考试学问，而是考察教学效果。让那些私塾先生带着学生来，我要看看他们到底教了些什么。"

这个主意立刻得到各位山长的赞同。白鹿洞山长感叹："明德堂不愧是天下教化之首，不是靠压制竞争者，而是用实力树立标准。"

到了下午，叶知秧召集众人商议建立教育联盟的事。她的想法是：各大书院保持独立特色，但在核心理念上达成共识，互相借鉴，共同提高。

"具体来说，"她展示了一份详细方案，"可以从这几方面着手：