完成后，老师满意地点头，没有多说什么，直接指示两组同学互换角色。

规则要求叶艺也要扮演谈判专家的角色，但她显然对此一窍不通，于是主动把这个机会让给了奥德彪。

奥德彪也不推辞，大步流星地走到台前。

“在开始模拟之前，我有两个问题想要请教。”

“请讲。”

老刑警面带微笑，对他点了点头，示意他可以提出自己的问题。

在众人充满好奇的目光中，奥德彪开始了他的问题。

“既然这次我们要进行模拟谈判，那就得根据不同的情境，灵活地运用各种沟通技巧和谈判策略。”

“在此之前，我有三个关键问题想要弄清楚。”

“第一，关于这个模拟中的恐怖分子，我需要了解他的详细背景，包括年龄、职业、外貌特点，以及是否有同伙等。

只有充分掌握这些信息，我们才能更有针对性地应对。”

“第二，我想知道我们的准备工作做得怎么样了。

这次谈判是为了拖延时间，还是我们真的想通过谈判找到解决问题的办法？

毕竟，如果面对的是真正的恐怖分子，他们可能携带了炸药，这时候谈判的效果可能会受到很大影响。”

“最后，也是最关键的一点，就是被劫持的女同学的情况。

如果她的情绪崩溃了，那么后续的狙击行动将会变得非常困难。

所以，在谈判过程中，我不仅要与恐怖分子斗智斗勇，还要努力稳定人质的情绪。”

听完奥德彪的这三个问题，老刑警的眼中流露出了赞赏的神情。

作为这个领域的专家，他很清楚，能够提出这样具体而深入的问题，说明这个留学生绝非泛泛之辈。

奥德彪的提问让老刑警感到十分新颖。

他在其他学校讲课时，很少有学生能提出如此具有实战价值的问题。

如果不是在学校的教室里，他真想立刻去调查一下这个学生到底是什么来头。