她已经看了好久了。

沈雨茗正在反思自己。

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，或许她妹妹不是不聪明，而是她没有为她创造一个适合她的教学环境。

她从来没有觉察到禾禾的长处，又怎么能教好她呢？

她的长处，是灵活的思维和旺盛的情感。

这篇文章的文笔有很大的提升空间，却拥有极强的煽动力。

任何文人都知道，一篇文章的好坏并不在于它华丽的辞藻，而在于其中蕴含的情感价值。

“禾禾，你写的很好。”

“啊？”

“作为万民书而言，它远远超出了我的期待。”

万民书最重要的是什么？

打动别人。

沈雨茗自认不是个多愁善感的人，这篇文章既然能打动自己，必然能打动其他人。

如果说一开始沈雨茗是为了亲情答应的，那么现在，她是真的想为沈雪禾做好这件事。

外人怎么说妹妹的她知道，“临安王妃的妹妹”、“好运的病秧子”、“陆状元的娘子”等等。

她不