“这个对你很重要吗？”福旺不解。

“你既不是岭南道巡察史、也不是都督、州府刺史，更不是县令，为何忧心此事？不应该是他们忧心的吗？”

“嘎？”苏樱竟哑口无言。

不在其位，不谋其政，自己不过巡察御史，操的哪门子心？

“还是你通透！是我着相了！”苏樱拍拍脑门。

本身是古代，寒门读书尚且不易，遑论岭南穷人？

自己只看到世家大族对教育的重视，现代九年义务制教育贯穿自己的学生生涯，就觉得读书很容易，唾手可得。

在这个朝代大力推广教育，忽略了历史局限性、

难怪自己总有种心有余而力不足的无力感。

现代社会，也是近二十几年才普及的九年义务教育，之前穷人读书一样不易。

思及此，苏樱觉得好笑，提笔疾书。

“你又写甚？”福旺迷惑，都顿悟了，怎么还写？

“你说的对，我既不是巡察史，也不是都督、刺史，更不是县令，管不着这些。

不过朝廷该管、圣上该管，我管不着，但可以谏言。”

苏樱说完不再说话，沉浸在写谏言中。

不是岭南没先生吗？那就向朝廷建议，各地读书人以吏员身份到岭南支教三年。

事后可得官府举荐信一封，参加科考，同时也计算履历。

相信有不少读书人愿意到岭南来支教，只要有人才往岭南流动，就能促进岭南与中原文化的交流，就能带动岭南的教育文化发展。

个人力量渺小，若是朝廷推动，再怎么都比个人力量大。

此事互惠互利，读书人读万卷书，行万里路，见识真正的岭南，论政不会假大空，又能获得一份举荐信。

于岭南各州府，白得大批学子、夫子，县学、官学师资充实，迅速提升岭南文化层次。

所花费的成本不过薪资和一份举荐信，多实惠！

这下把福旺整不会了，劝没劝住，还整个大的！就不知朝廷、圣上看到苏樱的谏言作何感想？

“明日我们回荒沟村！”苏樱终于写完，将笔一扔。

“啊？”福旺又懵了，怎么又变了？

“回去制冰糖！你留些人等着提货，要不要跟我回去？”苏樱问。

“要啊！”福旺一点儿都不喜欢这里。