时间一幌到4月10日了，旅虹的内容也教到尾声。其实从10号开始，旅虹教的已不单单是生物课了，而是涉及到文化了。

在校内操场，虹老师示道：

『小朋友们，从今天开始我们教地理兼生物课。现在认识一位新朋友，我们的地理老师。另外，他可是三班班主任，地理课是两个班一起上的』

地理老师，哪有哪有，面前只有虹老师。

『地理老师等会就到。』

远处，一只红青毛色相间雄鸟赶来，飞行速度极快，样子比虹老师大多了，他紧急刹到虹老师面前，确认好情况后，他示到：

『小朋友们好，我就是教你们地理课的地理老师。我叫天光碧日，从今日起，就和虹大朋友一起上地理课。』

就是三班班主任吗，对的。

天光碧日叫了18只雄鸟，并示道：

『小朋友们请坐在背上，我们到金边滩的美明砂市，让你们见识一下旅虹上约?传承的文化。』

近14万年【?＝】的传承的文化？学子们看这数字无不兴奋，虽然他们不认识这数字有多大，但有7位看起来很牛逼的样子。纷纷坐到雄鸟背上。

雄鸟们慢慢启用到四档速度前往金边滩，而虹老师等也紧随其后。

“哇，这速度好快啊。看天上的云都能感觉到在倒退。”南班长叹惊道。

南班长还看了下三班同学，能认识新朋友了，无不兴奋。

他问了一个三班同学，问了日变球【男，3岁】：“你是三班同学吗？”

“老子正是。”

“班长是哪一位？”

日变球望了下，有一只雄鸟带了班长，就指道：“是那只雄鸟上的，离头近的，第二位。”

“谢谢。”

“不用客气。”

南班长问候一下碧班长：“请问，你是三班班长吗？”

“是的。”

“我叫南高飞燕，你叫什么名字？”

“我叫碧灵晴。”

“能跟你做朋友吗？”

“好啊好啊。”