第42章 同样是九年义务教育,谁把你教的这么牛逼的

“什么方法?”有人问道。

“很简单,第一阶段测试分别测力量和速度,既然机械测不出来力量,那么可以尝试一下走速度特长,如果速度达到了特长生的标准,那么就不需要计较力量是多少了,直接可以通过一测。”

几名测试员一听,恍然大悟,“这样似乎也是一种巧妙的办法,不过这还要看这名同学的想法。”

说着,几人将目光看向了张凡,是在征取对方的意见。

毕竟真的写十万力量,他们也有点心虚啊。

要是出了什么错,他们饭碗也不保了,看向张凡的眼神,竟是有些哀求的意味。

但这样一来,对学生的速度要求就非常高了,如果对方不愿意,那也只能找别的方法。

因为这本身就并不公平,以张凡表现出的力量来说,已经远超合格的标准了,不需要再多此一举。

主要是上面要求严格,防止有人走关系偷改过关,必须写出详细数据方便以后甄别。

所以眼下这是最好最快的办法了。

听到这,张凡点了点头,表示理解。

不然继续待下去不知道还要等多久,他也不想在这多浪费时间。

几名测试员见此,顿时松了口气,毕竟要是对方不愿意也是可以的,那样一来他们还要把情况上报,然后再重新准备测试设备,不知道要绕多少弯。

随后,一名测试员亲自带着张凡走向了后面的速度测试场。

场上一片哗然。

“牛魔的,我活了大半辈子了第一次见到这种情况。”